动物雕塑是造型艺术的一种。防城港校园雕塑指用各种可塑资料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质资料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象。防城港校园雕塑动物雕塑包括多个品种，例如华尔街牛动物雕塑，狮子动物雕塑，飞马动物雕塑，铜雕羊动物雕塑。因为我国动物雕塑起源于工艺美术，因而大部分动物雕塑著作具有很强的装饰性和实用性；重视动物形状描写，并对塑像加彩，塑绘结合，相互弥补，使得著作具有和绘画相同的美感和欣赏价值；重视以形逼真，以凝练的动物雕塑言语，体现高度的意象美。

防城港校园雕塑万象更新的“象”，谐音“祥”，和“相”，古人云：“太平有象”，寓意“吉祥如意”和“出将入相”，所以门前摆放铜雕大象，那是代表了吉利满意的意思，防城港校园雕塑心想事成的含义，大象是一个国家的崇高的标志，象征着权力，也寓意着聚财和吉祥（象），代表着稳重、诚实，平安，会给自己带来好远。

防城港校园雕塑历史文化雕塑表现的是典故、文化名人等，使学生观之而起庄严敬仰之心，如石雕孔子像。专业校园雕塑名人雕塑分为现代名人及古代名人，其主要意义是树立现代学生的价值观取向，使其学习名人的内在精神，也就是我国现代教育所缺少的精神教育。而校训雕塑则是以本学校的悠久历史为主题表现形式，使学生观之而起热爱学校及向前辈学习的敬仰之心。至于地域文化雕塑则多以本地的历史文化为典故，多以浮雕墙的形式出现，使学生更热爱自己的家乡。

①纪念性雕塑。专业校园雕塑纪念历史人物或事件，如南京雨花台烈士群像、上海虹口公园的鲁迅像等。②主题性雕塑。防城港校园雕塑表现一定的主题内容，如广州市的市徽“五羊”、南京莫愁湖的莫愁女等。③装饰性雕塑。题材广泛，人物、动物、植物、器物都可作为题材，如北京日坛公园曲池胜春景区中展翅欲飞的天鹅和各地园林中的运动员、儿童及动物形象等。

浮雕一般以浅浮雕居多，怎么界定浅浮雕和高浮雕呢？专业校园雕塑没有尺寸的界定，只有区域的界定，简单的说高浮雕能看到主体的部分后背，部分可见立体。浮雕主要是依靠在一定的平面上凹凸起伏来调节物体的立体感。浮雕的表现形式有：比例压缩法、叠压法、光影凹凸法、垂直企位法。防城港校园雕塑通常我们在做浮雕的时候要借助一定的光源来决定浮雕的立体感。最好这个光源相对固定。因为我们要在这个光源下的角度来调节雕塑的透视感立体感。就像石膏像在灯光下的素描感觉。是有明显黑白灰的调子。

防城港校园雕塑麒麟是一种有灵性的神兽，他非常聪慧，是仁慈和祥的象征。麒麟在民间很受欢迎,有化煞、聚财等增加祥瑞的作用。防城港校园雕塑在历代皇宫或有历史背景的豪宅大门口包括现在的银行，酒店，会所都有铜雕麒麟雕刻,摆放铜雕麒麟能化煞、聚财等增加祥瑞。