只要稍微留意观察，就会发现很多的校园都会有浮雕墙，为什么浮雕墙在学校中如此普遍。锻造卡通雕塑校园浮雕墙是学校文化建设的重要组成，起到了装饰美好校园环境，丰富师生精神生活的重要作用。柳州卡通雕塑校园文化浮雕墙又称“校园精神”，因为它在内容上能体现学校精神、教学精神、学习精神、班级精神和校园人际关系。有一位哲学家曾经说过，“对一个学生来说真正有价值的是他的环境。”校园浮雕墙，不仅美化校园，校园雕塑也与所有校园的景观融为一体，是历史、传统、文明和社会的价值的沉淀。所以在校园文化浮雕墙的设计中，需要用各种手法来描述自身的故事。通过解读校园浮雕文化墙，学生不仅能够掌握集体环境意识，还能够从浮雕作品中体会到特定文明的设计思想、态度、情感和价值观念。

①纪念性雕塑。锻造卡通雕塑纪念历史人物或事件，如南京雨花台烈士群像、上海虹口公园的鲁迅像等。②主题性雕塑。柳州卡通雕塑表现一定的主题内容，如广州市的市徽“五羊”、南京莫愁湖的莫愁女等。③装饰性雕塑。题材广泛，人物、动物、植物、器物都可作为题材，如北京日坛公园曲池胜春景区中展翅欲飞的天鹅和各地园林中的运动员、儿童及动物形象等。

宗教雕塑的起源：如果把宗教与艺术，放到整个人类发展历史上公正地看，就不难发现，宗教和艺术之间，具有许多内在的同一性。宗教艺术这一独特的艺术品种，即是它们联姻的产物。而柳州锻造卡通雕塑宗教人物雕塑就是宗教于艺术的产物。探讨宗教和艺术的关系，不仅可以正确认识宗教艺术遗产和现今的宗教艺术，对探讨宗教和艺术这两种意识形态的特殊性，也具有一定的理论意义。锻造卡通雕塑宗教人物雕塑与艺术的内在联系，主要表现在以下几个方面： 其一、从起源上看，原始宗教是艺术起源的摇篮艺术与宗教，在起源中就紧密地联系在一起。如今，属于艺术活动的许多东西，如歌舞、绘画、宗教人物雕塑、建筑等，在当时却主要是一种巫术活动或宗教活动，而不是单纯的审美活动。

柳州卡通雕塑主题性园林雕塑则是园林雕塑中的形象代表，根据不同的风格需求应该选择不同的主题性雕塑，一般用于表达某种观念、传递某些信息（积极向上的思想）以求在潜移默化中影响人们的身心，促进社会发展。根据雕刻形式的不同分为：圆雕、浮雕、透雕（镂雕）等。园林雕塑中常见的雕刻形式为圆雕；锻造卡通雕塑浮雕一般用于园林中的壁画；透雕则常用于花窗、园林装饰摆件等。根据使用的材料不同分为：石雕、铜雕、不锈钢雕、水泥雕塑等。根据园林风格的不同，其中使用雕塑的材质也有所不同。其中的石雕应用较为广泛，铜雕一般用于园林主题性雕塑，不锈钢雕则一般用作标志性雕塑。另外还有冰雕、雪塑，是东北园林冬季特有的一种雕塑艺术。

雕塑是一种极具吸引力的造型艺术。园林雕塑源于生活，但往往给人比生活本身更完美的欣赏和享受。美化人们的心灵，陶冶情操，赋予园林鲜明生动的主题、独特的精神内涵和艺术魅力。常见的园林雕塑大致可以分为三类：1、锻造卡通雕塑人物雕塑人物雕塑一般以一些纪念性人物为题材。人物雕塑一般具有历史含义或生动形象，既使环境主题鲜明，又为环境增添了活力。2、柳州卡通雕塑动物雕塑人与动物之间总是有许多情感，所以艺术家创造了许多动物形象。如象征纯洁的白天鹅，可见动物雕塑使环境更加安静、自然、生动，赋有园林艺术的兴趣。3、抽象雕塑抽象雕塑含义深奥，费解，游客在游玩时乐在其中。