锻铜浮雕（又叫錾铜或敲铜），河池园林景观雕塑是利用铜原材料的可塑性盛行来的錾刻加工工艺，是在我国传统工艺百卉中的一枝奇怪。锻铜是一种差别于铜铸的加工工艺，是在铜板上开展写作，利用铜板加温后材质变松，捶击后又修复硬实的特点，反复这一全过程，最后制做出艺术品或其他日常生活、化工用品。河池生产园林景观雕塑伴随着老百姓生活水平和审美情趣的提高，锻铜这一传统手工艺特别是在在工艺美术品行业遭受愈来愈多室内设计师和大家的钟爱。

河池园林景观雕塑人像铜雕是铜雕塑创作艺术中最为普遍的一种形式，人们往往通过人物雕塑来传达精神。中国春秋战国人物雕塑制作开始出现，继商、西周之后进一步繁荣与发展,古代人物雕塑作为人物雕塑的一个重要的表现形式，表达了中华名族近千年来的文化和精神　,每个时代都有其历史的、独特的时代特征，同时在不同的时代里，艺术的演变与成就也是不一样的，生产园林景观雕塑人物铜雕塑艺术就是以其独特的艺术形式，展现了不同时代的风貌与格调。

从出土的商周青铜器、金银器上的一些錾刻文、镶嵌和金银错等文物标本可知， 河池园林景观雕塑錾刻技术至今已有数千年的发展历史。錾刻是利用金、银、铜等金属材料的延展性兴起来的一门传统手工技艺，河池生产园林景观雕塑錾刻工艺就是在设计好器形和图案后，按照一定的工艺流程，以特制的工具和特定的技法，用錾刀在金属板上刻画出千变万化的浮雕状图案。

河池园林景观雕塑校园雕塑属于雕塑的一种表现形式，主要应用于校园的建设中，用以美化校园环境、传授思想道德，起到激励学生的作用。校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻与悖论的表现手法，我国的校园雕塑一般具有，纪念性、象征性的特点，是精神文化的载体，起到传承文化的作用，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想和道德构建产生向往之情。生产园林景观雕塑校园雕塑从功能上区分可以分为景观雕塑，文化墙雕塑，导示小品雕塑。从内容的表现形式上又可以分为历史文化雕塑，名人雕塑,校训雕塑及地域文化雕塑。而校园雕塑寓意对于现代教育的结合主要体现在内容的表现形式上。

佛像雕塑与众不同、种类繁多的特点。首先，我们应该知道佛像雕塑分布在中国各个地区。它品类多、数量大，其中的制作手法更是多样化。而它的制作方法大体就包括浮雕、沉雕、影雕、微雕以及阴雕和阳雕。生产园林景观雕塑佛像雕塑文化造诣深厚、地位高的特点。有意义有价值的佛像雕塑一般会传递出一种深厚的文化造诣，让人们感受到它的地位之高。而著名的具有强大影响力的有龙门石窟和云冈的佛教塑像，能不断提高人们对历史和艺术的敬畏感。河池园林景观雕塑佛像雕塑设计独特、细心打磨的特点。雕刻着保持一颗充满职业素养的心，通过刻苦细心的不断打磨，无论是设计上还是制作手法上都认真负责，打造出佛像雕塑，带给人们一件件灵活灵现、栩栩如生的雕塑。